Ateliers & projets musicaux
SCOLAIRE
De nouvelles générations à la recherche de leur histoire souhaitent cuisiner avec leurs propres épices les ingrédients du vivre-ensemble.
… Dans cette perspective, les pratiques musicales et chorégraphiques d’essence patrimoniale, parce qu’elles fabriquent du sens anthropologique, du lien social, un rapport au monde, constituent de formidables vecteurs pour refonder la légitimité naturelle, instinctive, poétique, d’une langue d’Oc et de ses paysages imaginaires.
Franck Tenaille
Des ateliers et projets musicaux
avec pour vecteur la langue provençale
Les intervenants de Taxi-Pantaï mettent leurs pratiques de musiciens/chanteurs/comédiens et pédagogues au service de la transmission. Cependant, chacun d’entre eux est plus spécialisé dans certains domaines (langue provençale, percussions corporelles, accompagnement de contes ou mise en musique poésie…), et ils se répartissent les propositions suivant leurs qualités ou fonctionnent en duo quand le projet s’y prête.
Outils et supports pédagogiques
Animations en classe ou en extérieur.
Collectage et réalisation d’une émission radio tirant un fil entre matériaux collectés et leur réappropriation.
Ateliers de chant en provençal accompagné de percussions corporelles.
Accompagnement musical de contes et mise en musique de textes et poésies
En définitive, l’intervention est à créer avec le professeur, en fonction de son projet de classe, de ses envies et de l’utilisation potentielle des réalisations des élèves (contes, poésies, etc.)
Les chanteurs/musiciens de Tant que li Siam peuvent intervenir auprès des scolaires, de la maternelle au lycée pour des interventions ou projets musicaux, en lien avec la langue provençale ou pouvant inclure plus largement les langues particulières, langues maternelles laissées pour compte ou langues en mal d’intégration.
Avec Tant que li siam
Depuis de nombreuses années, les chanteurs de Tant que li Siam interviennent auprès des élèves des classes de provençal de Virginie Bigonnet au collège André Malraux à Mazan, dans le cadre d’un programme proposé par le SMAEMV, pour l’écriture, les arrangements et la transmission de chants et spectacles en provençal.
Les élèves présentent en fin d’année l’aboutissement de leur travail.
2015
Collectage de comptines en provençal, mise en polyphonie et rythmes corporels.
Présentation devant les personnes collectées.
2016
Collectage de comptines en provençal, mise en polyphonie et rythmes corporels.
Présentation Salle La Boiserie, Mazan.
2017
« Poète qui es-tu ? » Mise en musique, en voix et en espace d’un poème écrit par les élèves en français/provençal. Présentation Scène Nationale Cavaillon
2018
Tour de chant polyphonie et percussions corporelles sur les chants de métier en Provence, suite à un collectage des anciens par les élèves. Emission sur Radio-Ventoux, présentation Salle La Boiserie à Mazan.
2019
Mise en musique, en voix et en espace de contes écrits et enregistrés par les élèves. Les textes des chants ont été écrits en provençal par les élèves. Présentation Salle La Boiserie à Mazan.
2020
« Pan de Mìo » Escriéure e canta en prouvençau. Atelier d’écriture permettant aux élèves d'exprimer leur ressenti, leurs émotions pendant la pandémie. Les textes ont été mis en voix, en rythme et en musique. Enregistrement Radio du collège.
2023
Transmission de chants de Noël aux classes de 6e, en provençal, pour participer à la célébration du cacho-fiò ! Une soirée autour du feu, à la ferme du Rouret, avec des contes, de la musique, pour passer le solstice d’hiver !
2024
Minots en scène Les chemins de traverse : Un projet d’éducation artistique et culturelle pour 100 élèves de la Provence Verte.
La Bande à Koustik
La Bande à Koustik intervient pour le Lycée Professionnel Robert Schuman à Avignon en partenariat avec les Passagers du Zinc (Avignon). Les élèves des classes de seconde et première de la filière portant sur les techniques du spectacle dirigé par Mr Nicolas Dion profitent d’ateliers de chants et de technique du spectacle vivant durant la journée.
Une mise en son et en lumière du concert est réalisée et filmée par les élèves qui participent au concert sur le morceau appris lors de l’atelier.
En 2024, la Bande à Koustik a adapté, avec toutes les langues parlées par les élèves, une chanson de Alexis AK pour lutter contre l’homophobie et la transphobie !
Une journée d’atelier au grand air, dans les ocres de Bédoin, avec une classe à l’énergie solaire…
Spectacle pédagogique et
atelier de découverte de la polyphonie
Le spectacle
Les trois chanteurs percussionnistes explorent un univers poétique où se mêlent les langues (français et provençal), les rythmes et les influences méditerranéennes.
Chaque texte chanté en polyphonie est prétexte à conter une époque, une histoire, et à inviter les enfants à se poser la question de leur propre rapport à la nature et à la terre sur laquelle ils vivent.
À l’issue du spectacle, un temps de discussion permettant de laisser la place au dialogue, aux questions, aux ressentis… Les différents instruments de percussions seront présentés, ainsi que le travail de polyphonie avec des exemples simples permettant de mettre l’accent sur les différents types de chants (chant solo, chœurs, chant choral, polyphonie…).
L’atelier
Après un moment de récréation, vient le temps de la création avec les enfants ; un atelier ludique, qui, grâce à la double exigence de la conscience du corps et de l’écoute, amène les enfants dans la découverte des sons et de la langue provençale.
Jeux de voix : exploration des univers sonores.
Jeux de rythme : percussions corporelles, polyrythmies simples.
Jeux et explorations autour de la langue provençale.
On peut ainsi aboutir à la création, par groupe, d’une improvisation guidée qui sera restituée devant les autres groupes.
Suivant le désir de l’enseignant, les intervenants peuvent aussi être « facilitateurs » pour l’apprentissage ou la restitution de chants choisis dans le projet scolaire.
Possibilité de diviser l’atelier en deux temps de 45 minutes pour accueillir plus d’enfants.
Possibilité d’utiliser deux lieux et de partager les effectifs.
